8月25日，中國高科（600730.SH）發(fā)布2023年半年報。數(shù)據(jù)顯示，上半年，中國高科實現(xiàn)營業(yè)收入6607.73萬元，同比增長10.99%，產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)收入相比上年同期增長199.81%，租賃業(yè)務(wù)收入穩(wěn)中有升，同比增加5.41%。上半年，中國高科積極把握行業(yè)變革與機遇，靈活應對市場變化與需求，實現(xiàn)業(yè)績穩(wěn)步上升。

產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)持續(xù)聚焦產(chǎn)品和運營優(yōu)化，已完成首屆合作專業(yè)教學服務(wù)閉環(huán)

【資料圖】

2022-2023學年，中國高科各合作院校在校生規(guī)模進一步增長，2023年上半年產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)收入相比2022年上半年增長199.81%。中國高科積極把握政策利好與產(chǎn)業(yè)機會，已與數(shù)十所院校達成了產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)合作，合作院校層次涵蓋雙一流院校、雙萬院校、應用型本科以及高職高專，合作院校學歷層次涵蓋碩士、本科及專科。

基于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學院共建、專業(yè)共建、賦能實訓等合作模式，中國高科進一步拓展產(chǎn)業(yè)實訓基地、師資培訓、實驗室產(chǎn)品等創(chuàng)新合作模式，合作區(qū)域覆蓋山東、廣東、四川、內(nèi)蒙古、河南、湖北、黑龍江、遼寧、福建等地。中國高科持續(xù)聚焦自主產(chǎn)品構(gòu)建和運營服務(wù)體系優(yōu)化，全方位打造核心競爭力。

教育產(chǎn)品構(gòu)建方面，中國高科產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)團隊獨立研發(fā)完成信息技術(shù)應用創(chuàng)新（簡稱“信創(chuàng)”）方向教育產(chǎn)品和解決方案，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等專業(yè)與信創(chuàng)課程體系融合創(chuàng)新。中國高科聯(lián)合頭部信創(chuàng)廠商，將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)體系、業(yè)務(wù)模型、項目案例等轉(zhuǎn)換為教學資源，研發(fā)和輸出與高校課程相匹配的專業(yè)技術(shù)課程體系、企業(yè)級項目案例等高質(zhì)量教學資源。

教學運營方面，中國高科以總部運營中心為核心，在全國范圍內(nèi)已建立了15個成熟高效嚴謹?shù)膮^(qū)域運營團隊，通過縱向管理持續(xù)為高校提供高質(zhì)量、精細化、標準化的產(chǎn)業(yè)學院運營以及賦能實訓服務(wù)。產(chǎn)業(yè)學院運營方面，高科產(chǎn)業(yè)學院對合作專業(yè)均投建對應的實訓實驗室，以滿足合作專業(yè)核心課程教學服務(wù)，累計為共建專業(yè)授課課時達到30000+課時。中國高科從已完成首屆合作專業(yè)教學服務(wù)的閉環(huán)，覆蓋“學生招生進校→教學授課→實習推薦→就業(yè)服務(wù)”的全流程，形成了順暢的產(chǎn)業(yè)學院運營實施流程。賦能實訓方面，中國高科已累計為985、211、雙一流本科類院校提供約上萬余課時的實訓服務(wù)，形成了一整套成熟的軟件工程賦能實訓管理流程及工程案例資源。

人工智能快速發(fā)展，英騰教育積極把握教育變革與創(chuàng)新機遇

2023年上半年，中國高科控股子公司英騰教育實現(xiàn)營業(yè)收入3594.51萬元。英騰教育積極把握AI行業(yè)的發(fā)展機遇，將業(yè)務(wù)模塊與 AI 緊密結(jié)合，進一步實現(xiàn)自適應學習、沉浸式學習、學情評測、自動答疑、掃描知識漏洞等功能，通過精準定位用戶知識薄弱點提升教學質(zhì)量，幫助企業(yè)和用戶實現(xiàn)知識快速傳播與掌握。英騰教育旗下考試寶典、刷題神器、醫(yī)考拉衛(wèi)生人才教育培訓云平臺以及急救科普教育產(chǎn)品發(fā)展態(tài)勢良好，持續(xù)推動醫(yī)學教育領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的規(guī)范化、品質(zhì)化、公益化。

英騰教育基于題庫后臺的大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，通過掌握用戶學習行為、學習狀態(tài)、學習結(jié)果等，進一步分析用戶習慣、了解用戶喜好，智能化推送復習試題、教學視頻等內(nèi)容，讓用戶由“自己學”轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑a(chǎn)品“帶著學”，幫助用戶降低制定學習計劃和搜集學習資料的時間成本，實現(xiàn)最大程度地優(yōu)化定制學習。

優(yōu)質(zhì)的人才儲備，推進教育與AI等新興技術(shù)的融合發(fā)展

中國高科擁有專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的人才隊伍，業(yè)務(wù)核心團隊由資深教育專家、教育產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計專家、教育運營管理專家以及優(yōu)秀的企業(yè)管理人才領(lǐng)銜。同時，中國高科擁有一支高素質(zhì)、年輕化的隊伍，總部碩士及以上人才占比45%、國際交往人才占比23%。

報告期內(nèi)，中國高科引進具有學科交叉背景，具備計算機科學、數(shù)學、人工智能、機器學習、深度學習、算法研究、數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理等領(lǐng)域知識的綜合型人才，占新引進人才總數(shù)26%。優(yōu)質(zhì)的人才儲備為中國高科教育產(chǎn)品的自主研發(fā)、領(lǐng)先教育體系的構(gòu)建提供了有力保障，為中國高科推進教育與AI等新興技術(shù)的融合發(fā)展以及自身業(yè)務(wù)壯大提供了強大驅(qū)動力。

分析人士指出，重要報告強調(diào)，要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國。重點提出要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。隨著一系列鼓勵與扶持政策加速落地，職業(yè)教育及相關(guān)多個細分領(lǐng)域已進入黃金發(fā)展階段，且均具有較為清晰的發(fā)展驅(qū)動力，中國高科將有望受益于教育領(lǐng)域政策的顯著利好及市場機遇的不斷涌現(xiàn)。

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